Thema

Im Zusammenhang mit der Exkursion der Fachleiter*innen nach Krakau und Auschwitz ist, insbesondere durch die Ideen und Hinweise von Judith Nockemann (Fachleiterin und Lehrerin an einer Realschule), eine kleine Zusammenstellung an Möglichkeiten und Materialien für den Unterricht entstanden. Unsere Übersicht ist keinesfalls vollständig, sondern soll anregen und Interesse wecken, sich selbst mit diesem Thema auseinanderzusetzen und die Pädagogik der Erinnerung auch im Rahmen des Religionsunterrichtes mit zu bedenken.

Thema Holocaust Education

• Eine interessante Handreichung zum Thema Holocaust Education ist gerade von Gerda E. H. Koch und Rainer Möller unter dem Titel „Das geht auch mich an. Ein fächer- und jahrgangsübergreifendes Curriculum der Holocaust Education mit Unterrichtmaterialien für Grundschule, Sek I und Sek II“ (PDF) veröffentlicht worden.
   
• Wichtige grundlegende Informationen für den Unterricht bietet der Artikel „Das Konzept einer altersgemäßen Entfaltung des Lernstoffes Holocaust“ auf der Internetseite von Yad Vashem. Die Internationale Schule für Holocaust-Studien (ISHS) veröffentlicht dort auch Pädagogische Materialien und Unterrichtseinheiten für alle Schulstufen. Hier gibt es auch eine umfängliche Literaturliste.
   
• Auf den Internet-Seiten der Bundeszentrale für politische Bildung finden sich Überlegungen zum Thema Holocaust-Erziehung oder ein kurzer Film zum Thema „Was können Gedenkstätten leisten und wo liegen Grenzen“. Hier gibt es auch Angebote zum distance-learning „Lernen auf Entfernung: Digitale Angebote über Nationalsozialismus und Holocaust“.
   
• Lernen auf Entfernung wird insbesondere durch die vielen virtuellen Besuchsmöglichkeiten der Gedenkstätten eröffnet. Beispielsweise durch einen virtuellen Besuch des Campus von Yad Vashem.

Darstellung und Vermittlung der Shoah

• Mit der Darstellung und Vermittlung der Shoah in sozialen Medien beschäftigt sich der Historiker Tobias Ebbrecht-Hartmann in seinem Artikel „Die neue Unübersichtlichkeit: Die Shoah in den sozialen Medien zwischen partizipativer Erinnerungskultur und Trivialisierung“.

Aktion Stolpersteine

• Vielfältige Möglichkeiten für den Unterricht bietet auch die Aktion Stolpersteine. Die Stolperstein Guide App hilft dabei Steine oder Personen zu finden und ihre Geschichte zu entdecken. Unterrichtsmaterial zum Thema Stolpersteine für die Primarstufe und für Jugendliche ab 14 Jahren bietet die Stadt Hamburg auf ihren Internetseiten an.

Zweitzeugen

• Der Verein ZWEITZEUGEN e. V. hat sich – so der Text auf der Homepage – folgender Aufgabe gewidmet: „… Zeitzeug*innen werden nicht mehr lange sprechen können. Damit sie zukünftig nicht verstummen erzählen wir als Zweitzeug*innen ihre Geschichten über das Leben vor, während und nach dem Holocaust in Ausstellungen, Workshops und Magazinen sowie unserem Ausstellungskatalog weiter.“ Interessant ist hier auch das Projekt „Zweitzeug*innen im Fußball“.

Bücher

• Eine Übersicht zum Thema „Lesenswerte Kinder- und Jugendbücher zum Thema Nationalsozialismus und Holocaust“ findet sich auf der Internetseite des Jüdischen Museums Berlin.

Filme

• Der Animationsfilm„Am Lagertor“ mit Zeichnungen von Cosimo Miorelli erzählt die Geschichte der Befreiung von Sachsenhausen aus der Perspektive von Bernhard Storch (22) und Thomas Bürgenthal (10).
   
• Und ein Fundstück zum Schluss: Max Herre – Berlin – Tel Aviv